Como continuación a la puesta en marcha de TUTOR - Proyecto transfronterizo para unir talento y oportunidades en el medio rural - y sus principales acciones -bootcamps transfronterizos y desarrollo de un programa formativo en formato MOOC (Massive Open Online Cource)-, recientemente se han llevado a cabo diagnósticos de situación transfronterizos. El objetivo de estos diagnósticos era identificar los últimos requisitos y necesidades de formación de empresas y profesionales, ayudando al consorcio del proyecto a diseñar los programas de formación previstos. En general, destacan las siguientes conclusiones del estudio realizado por RURALIZATE:

La alfabetización digital sigue siendo limitada en las zonas rurales

El diagnóstico reveló que, a pesar de los avances tecnológicos en las zonas urbanas, la población de las zonas rurales, especialmente en Salamanca y gran parte de Beira Interior, mantiene niveles básicos de alfabetización digital y muestra poco interés en desarrollar competencias en este ámbito. Una excepción a esta tendencia es el municipio de Fundão, que destaca por su dinamismo y mayor familiaridad con las herramientas digitales, fruto de años de inversión en atracción de empresas y talento, donde aproximadamente el 10% de la población trabaja en el sector de las TIC.

También se observa una fuerte tendencia a que los residentes sólo participen en actividades formativas locales, lo que hace imprescindible la realización de workshops online o presenciales en zonas limítrofes, en horarios compatibles con la realidad rural.

Más del 30% de los encuestados se plantean cambiar de profesión e incorporarse al mundo digital, siempre que puedan permanecer en su localidad.

Las empresas buscan perfiles TIC

A pesar de cierta ralentización de la inversión, el sector de las TIC mantiene una elevada demanda de profesionales, tanto junior como senior, especialmente en las áreas de programación orientada a objetos, ciberseguridad y desarrollo de aplicaciones.

El estudio destaca que la calidad de vida en las zonas rurales puede ser un factor de atracción de profesionales cualificados, especialmente cuando se asocia a oportunidades de empleo a distancia, una realidad cada vez más común en el sector tecnológico.

Adaptar la formación al mercado real

Una de las principales conclusiones del diagnóstico es la importancia de vincular los programas de formación a las necesidades específicas de las empresas, implicándolas desde el principio en la definición de los contenidos formativos. La autosuficiencia de los programas formativos, la inclusión de módulos vinculados a la gestión de proyectos y empresas, así como la adaptación de los formatos al contexto local, son elementos clave para el éxito de las siguientes fases del proyecto.

El objetivo es reforzar el vínculo entre la administración pública, las empresas tecnológicas y las empresas locales, para garantizar una transferencia real de conocimientos y que la innovación llegue a los territorios de baja densidad. Ejemplos como el de Fundão, donde la administración desempeña un papel activo en la atracción e integración del talento, son modelos a seguir.

Con estas medidas, el proyecto TUTOR pretende no solo formar, sino transformar, contribuyendo a un futuro más digital, inclusivo y sostenible en las regiones transfronterizas.